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Comment administrer les séances de test?

Cette section comprend des instructions sur l’administration, la surveillance et la gestion des séances de test.

Remarque : Avant d’administrer le TPCL aux élèves, l’administration de l’école ou le personnel enseignant doit programmer la séance du TPCL à l’avance.

Comment est-ce que je planifie les séances d’administration du TPCL?

L’administration de votre école a la possibilité de fixer la date et l’heure de la séance d’administration du TPCL. Si cela n’a pas été fait et que vous devez planifier la séance d’aministration du TPCL pour les élèves de votre classe/groupe, suivez les étapes suivantes :.

1. Connectez-vous à votre compte d’enseignante ou d’enseignant. 

2. Une fois connecté, sélectionnez l’onglet Classes/Groupes dans la barre latérale de gauche. 

3. Sur cette page, vous verrez votre classe/groupe. Cliquez sur Sélectionner cette classe ou Sélectionner ce groupe. 

4. Dès que la fenêtre de la classe/du groupe s’ouvre, cliquez sur Commencer ou planifier une séance de test. 

5. Deux boutons s’affichent : Test pour s’exercer (TPCL) et Test provincial de compétences linguistiques. Cliquez sur Test provincial de compétences linguistiques

6. Deux autres choix s’affichent : Commencer maintenant et Planifier pour plus tard. L’option Commencer maintenant n’est pas disponible, car le TPCL doit être programmé par vous ou l’administration de l’école. Cliquer sur Planifier pour plus tard afin de lancer le test pour les élèves de votre classe/groupe.

7. En cliquant sur Planifier pour plus tard, vous pourrez choisir une date et une heure pour commencer les séances A et B. Une fois que vous aurez sélectionné les dates et les heures, cliquez sur Planifier le test pour finaliser la planification.

Remarque : Vous devez laisser 60 minutes entre les séances A et B.

8. Lorsque vous serez prête ou prêt à commencer le TPCL, retournez à la page des tests et cliquez sur Test provincial de compétences linguistiques (en bleu gras) sous SÉANCE DE TEST ACTIVE.

9. Une fois que l’évaluation a commencé, vous serez redirigé vers la page de surveillance. Vous pourrez y voir tous les élèves de votre classe/groupe qui ont accès à au test, suivre leur progression, mettre en pause ou reprendre leur test et signaler tout problème.

Se préparer à administrer le TPCL à vos élèves

En tant qu’enseignante ou enseignant, vous jouez un rôle clé dans l’administration du test. Votre responsabilité, avant que les élèves ne fassent le test, sera de vous préparer à l’administrer de façon équitable et conformément aux directives provinciales.

Vous verrez dans le calendrier d’administration du TPCL de votre école à quels moments se dérouleront la séance A, la séance B et toute pause entre les séances. Chaque séance est conçue pour être complétée en 60 minutes et les élèves doivent terminer chaque séance en une seule fois. Les séances peuvent être administrées l’une à la suite de l’autre entrecoupées d’une pause ou elles peuvent être administrées à deux dates ou heures différentes. Dans tous les cas, si les élèves ont besoin de plus de temps pour compléter la séance A ou B, il est possible d’accorder du temps supplémentaire supervisé aux élèves.

Remarque : Vous pouvez prévoir 15 minutes avant la séance de 60 minutes afin que les élèves fassent l’activité de réflexion, lisent les instructions générales et explorent les outils.

Renseignements supplémentaires :

Mot de passe SEB ou Kiosk : Veuillez-vous assurer que vous avez obtenu le mot de passe SEB ou Kiosk auprès du membre de l’administration de votre école avant le début de la séance de test. Vous devrez entrer ce mot de passe sur chaque appareil avant de passer aux étapes ci-dessous. L’administration de votre école trouvera ce mot de passe dans la Liste de contrôle sur l’état de préparation technologique.

Informations de connexion : Veuillez vous assurer que tous les élèves disposent de leurs informations de connexion personnelles (NISO et code d’accès de la classe ou du groupe) avant de dévérrouiller les séances de test.

Prise de notes : Bien que le TPCL soit une évaluation en ligne avec un outil bloc-notes, vous devez disposer de stylos ou de crayons et de papier pour les élèves qui préfèrent ce mode de prise de notes. Rappelez aux élèves que toutes les notes qu’elles et ils prennent dans l’outil bloc-note en ligne peuvent être copiées et collées dans la boîte de réponse en ligne.

Appareils électroniques : Vérifiez qu’aucun téléphone cellulaire, dispositif d’enregistrement audio ou vidéo ou appareil de messagerie texte ou électronique ne se trouve dans la salle de test (des exceptions peuvent s’appliquer conformément aux lignes directrices de l’OQRE). Assurez-vous que les élèves n’ont pas accès à des dictionnaires et qu’elles et ils ne copient pas les uns sur les autres. En cas de soupçon que des élèves ont enfreint ces règles, veuillez faire part de votre préoccupation à l’aide de la fonction de signalement de la plateforme de test et informer votre direction.

Remarque : Le TPCL utilise un modèle de test linéaire à la volée (tLOFT) basé sur des testlets, de sorte que le contenu du test variera d’un élève à l’autre.

Script pour le personnel enseignant avant de commencer l’administration des séances A et B

Avant de commencer le test, veuillez lire le script suivant aux élèves (Les horaires ci-dessous sont donnés à titre indicatif, vous pouvez les adapter en conséquence).Les informations contenues dans le script fournissent des rappels et des informations supplémentaires qui peuvent être utiles pour compléter le test.

Script pour la séance A

« Tu es sur le point de commencer la séance A du TPCL. Tu auras 15 minutes pour faire lactivité de réflexion, lire les directives et explorer les outils. Lactivité de réflexion est un exercice de cinq minutes au cours duquel tu liras une citation et réfléchiras à ce quelle signifie pour toi, ta communauté et le monde. Cest une façon de te connecter au contenu du test. Chaque séance devrait durer environ 60 minutes. Si tu termines plus tôt, révise ton travail et vérifie que tu n’as manqué aucune question. Une fois que tu as terminé et soumis la séance A dans la plateforme de test en ligne, tu ne pourras plus y revenir. »

« Dès que le test commencera, je ne pourrai répondre quaux questions concernant le fonctionnement et la navigation du test, et non aux questions de contenu. »

« Est-ce qu’il y a des questions? »

Informez les élèves lorsque la Séance A est déverrouillée afin qu’elles et ils puissent commencer la séance de test.

« Tu peux commencer la Séance A. »

Script pour la séance B

Une fois que les élèves sont prêts à commencer la séance B du TPCL, veuillez lire ce qui suit :

« Tu es sur le point de commencer la Séance B du TPCL. Cette séance devrait durer environ 60 minutes. Si tu termines plus tôt, révise ton travail et vérifie que tu n’as manqué aucune question. Une fois que tu as terminé et soumis la Séance B dans la plateforme de test en ligne, tu ne pourras plus y revenir. On te demandera de remplir un court questionnaire lorsque tu auras terminé la séance B. »

« Dès que le test commencera, je ne pourrai répondre quaux questions concernant le fonctionnement et la navigation du test, et non aux questions de contenu. »

« Est-ce qu’il y a des questions? »

Informez les élèves lorsque la séance B est déverrouillée afin qu’elles et ils puissent commencer la séance de test.

« Tu peux commencer la séance B. »

9. Une fois le test commencé, vous serez redirigé vers la page de surveillance du test. Vous pourrez y voir tous les élèves de votre classe/groupe qui accèdent au test, suivre leur progression, mettre leur test en pause ou le reprendre, gérer leur temps, et signaler tout problème qui pourrait survenir.

Comment est-ce que je surveille ou observe les séances de test?

Une fois que la séance de test a commencé, vous serez redirigé vers la page de surveillance. 

Vous surveillerez et gérerez la progression de vos élèves sur cette page pendant la séance de test. L’image ci-après montre un exemple d’écran de surveillance. Les descriptions sous l’image correspondent aux chiffres dans l’image. 

  1. Code d’accès (pour la séance de test) : Chaque séance de test sera associée à un code d’accès. Les élèves qui sont dans la classe/le groupe où vous avez commencé la séance de test et qui sont connectés seront invités à commencer le test. Les élèves qui ne sont pas encore connectés ou qui ne sont pas inscrits dans une classe/un groupe peuvent entrer le code d’accès dans le champ approprié de la page de connexion pour accéder directement au test. 
  2. Liste d’élèves : Il s’agit d’une liste de tous les élèves actuellement inscrits dans la classe/le groupe de la séance de test. Vous pouvez voir les élèves qui sont actuellement connectés (un point vert apparaîtra à côté du nom de l’élève pour indiquer qu’il est connecté) et celles et ceux qui ne le sont pas grâce à leur statut de connexion (un point rouge apparaîtra à côté du nom de l’élève pour indiquer qu’il est hors-ligne).  
  3. Séance A : Le TPCL est divisé en deux séances plus le questionnaire à l’attention de l’élève. La séance A est la première partie du TPCL. La séance A doit être déverrouillée par le personnel enseignant afin que les élèves puissent la commencer. Vous pouvez cliquer sur l’icône de verrouillage pour déverrouiller la Séance A pour tous les élèves. La phrase Pas commencée changera à Prête à commencer pour indiquer que la séance A a été déverrouillée.
  4. Séance B : Le TPCL est divisé en deux séances plus le questionnaire à l’attention de l’élève. La séance B est la deuxième partie du TPCL. La séance B doit être déverrouillée par le personnel enseignant afin que les élèves puissent la commencer. Cliquez sur l’icône de verrouillage pour verrouiller la Séance B pour tous les élèves. Les élèves ne peuvent pas passer à la séance B tant que la séance A n’est pas terminée. La phrase Pas commencée changera à Prête à commencer pour indiquer que la séance B a été déverrouillée.
  5. Gestion des fonctionnalités du test : Il s’agit des fonctionnalités auxquelles le personnel enseignant a accès pendant qu’il surveille le test (Mettre la séance en pause, Signaler un problème, Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE, Afficher le bouton pour rouvrir les séances).

Comment est-ce que je suis la progression des élèves pendant la surveillance des séances de test?

Au fur et à mesure que les élèves font le test, vous remarquerez que le statut des séances A et B est indiqué de différentes manières, notamment :

Pas commencée
Prête à commencer
Partie (numéro), Question (numéro)
Soumise
Soumise dans une autre séance

Pas commencée : Le statut de la séance indique Pas commencée (la case grise dans le tableau de progression des élèves) si l’élève n’a pas officiellement commencé la séance A ou B ni le questionnaire de l’élève. Même si l’élève s’est connecté via l’application Kiosk ou en ligne et qu’il ou elle est prêt(e) à commencer, il ou elle ne pourra pas accéder à l’une ou l’autre des séances tant que vous ne l’aurez pas déverrouillée.

Prête à commencer : Une fois que la ou le surveillant(e) clique sur l’icône de verrouillage dans séance A ou séance B, la séance est déverrouillée. À ce moment-là, le statut de la séance passera de Pas commencée à Prête à commencer (dans case orange claire sur le tableau de progression des élèves). Les élèves de votre classe/groupe qui se connectent via l’application Kiosk ou en ligne auront désormais accès à la séance A ou la B ou au questionnaire de l’élève.

Partie (numéro), Question (numéro) : Au fur et à mesure que les élèves répondent aux questions de la séance A, B ou du questionnaire de l’élève, leur progression (numéro de partie et numéro de question spécifiques) sera affichée dans le tableau de progression des élèves sur l’écran de surveillance.

Soumise : Une fois que l’élève a répondu à toutes les questions de la séance A, de la séance B ou du questionnaire de l’élève, le statut de la séance indique Soumise dans le tableau de progression des élèves de la page de surveillance.

Soumise dans une autre séance : Le statut d’une séance indiquant Soumise dans une autre séance (en vert dans le tableau de progression des élèves) correspond aux élèves qui ont terminé la séance A dans une autre classe/un autre groupe et dont les résultats ont été soumis. Cela n’affecte pas l’accès de l’élève à la séance B dans une nouvelle classe/un nouveau groupe.

Comment est-ce que je rouvre la séance A ou la séance B pour l’élève?

Il peut arriver que l’élève soumette la séance A ou la séance B par erreur. Vous avez la possibilité de rouvrir une séance en suivant les étapes suivantes à partir de la page de surveillance.

Points importants à noter avant de rouvrir des séances pour l’élève :

(a) L’ élève doit être complètement déconnecté du système de test en ligne pour que la mise à jour prenne effet.

(b) Le fait d’annuler une séance soumise par l’élève n’effacera pas les réponses de l’élève ni sa progression, car elle restera enregistrée. Après avoir rouvert une séance, celle-ci peut être soumise à nouveau par l’élève après qu’il a revu et soumis chaque partie de la séance.

(c) Il est possible de rouvrir une séance soumise par l’élève si le TPCL n’a pas encore été soumis par l’enseignante ou l’enseignant. Si vous avez déjà cliqué sur Soumettre les réponses de l’élève à l’OQRE , une nouvelle séance du TPCL devra être planifiée et ouverte pour que la séance A ou B de l’élève déjà soumise puisse être rouverte. Pour la réouverture d’une séance du TPCL, veuillez consulter les instructions de la partie Rouvrir une séance du TPCL pour les élèves ci-dessous.

(d) La réouverture d’une séance pour l’élève n’est pas disponible lorsque les élèves font le test pour s’exercer. Le bouton Rouvrir n’est disponible que lors de la surveillance du TPCL.

e) La possibilité de rouvrir une séance A ou B ne peut se faire que pendant 12 heures à partir du moment où l’élève commence une séance. Si vous tentez de rouvrir une séance après 12 heures, un message apparaîtra pour indiquer que le délai est dépassé et que la réouverture n’est pas autorisée. Pour cette raison, nous vous rappelons que la réouverture des séances A ou B ne doit se faire que pendant les tests planifiés.

Rouvrir la séance A ou la séance B

1. Avant de rouvrir une séance, veuillez demander à l’élève de se déconnecter du site Web, du kiosk ou de fermer le navigateur dans lequel il est connecté. Vous pourrez vérifier si l’élève est déconnecté en regardant son statut qui devrait indiquer hors ligne.

2. Cliquez sur le bouton Afficher le bouton pour rouvrir les séances situé en haut de la page.

Remarque : si l’élève n’est pas déconnecté de la plateforme de test en ligne, un message apparaîtra en haut de l’écran de surveillance et vous ne pourrez d’annuler la séance soumise par l’élève. Si cela se produit, veuillez vérifier que l’élève s’est complètement déconnecté du système.

3. Après avoir sur cliqué sur le bouton bleu Afficher le bouton pour rouvrir les séances , le bouton indiquera Masquer le bouton pour rouvrir les séances et un bouton (un rectangle avec un x) apparaît à côté du statut de progression de la séance de chaque élève.

Cliquez sur le bouton Rouvrir pour rouvrir la séance désirée.

Remarque : Il est recommandé de rouvrir une séance pour un seul élève à la fois.

4. En cliquant sur le bouton Rouvrir, une fenêtre apparaîtra vous demandant de fournir une raison pour la réouverture (1). Choisissez une raison dans le menu déroulant ou sélectionnez Autre et taper la raison dans le champ de texte. Ensuite, confirmez l’action de rouvrir la séance pour l’élève en tapant oui dans la case (2) et cliquez sur OK pour continuer le processus de réouverture.

5. Après avoir rouvert la séance pour l’élève, son statut indiquera Pas commencée sur l’écran de surveillance.

6. Pour permettre à l’élève d’accéder à nouveau à la séance, cliquez sur l’icône de déverrouillage de la séance. Si la session est en cours, cliquez sur l’icône de verrouillage à côté de Pas commencée pour la déverrouiller pour l’élève. Cela lui permettra de reprendre la séance.

À titre de rappel, le fait d’annuler une séance soumise par l’élève n’effacera pas ses réponses et sa progression restera enregistrée. L’élève pourra alors terminer les parties du test qui étaient incomplètes.

Remarque : si l’élève avait déjà complété la séance B et que vous vouliez seulement annuler la séance A, la réouverture de la séance A rouvrira automatiquement la séance B. Une fois la séance A terminée, les élèves devront soumettre à nouveau la séance B en entrant dans la séance et en soumettant chaque partie à nouveau.

Comment est-ce que je mets la séance de test d’une ou d’un élève en pause et comment est-ce que je la reprends? 

Une fois que vous aurez commencé une séance de test, vous aurez accès à différentes fonctions pour surveiller vos élèves. L’une de ces fonctions vous permet de mettre le test en pause pour l’ensemble de la classe/du groupe et de reprendre la séance à tout moment. Cela permettra aux élèves de revenir au test plus tard.

Cliquez sur Mettre la séance en pause en haut de la page pour mettre la séance en pause pour toute la classe/tout le groupe.

Pour reprendre la séance, cliquez sur Reprendre la séance. 

Remarque : En cas d’alerte d’incendie ou d’une autre situation d’urgence à l’école, veuillez interrompre le test et dire à vos élèves de laisser leur appareil à leur place et de sortir immédiatement, conformément au plan d’urgence de l’école. Lorsque les élèves reviennent, dites-leur de retourner à leur place et de reprendre le test.

Comment est-ce que je signale un problème? 

Une fois que vous aurez commencé la séance de test, vous aurez accès à différentes fonctions pour surveiller vos élèves. L’une d’entre elles vous permet de signaler les problèmes rencontrés par votre classe/groupe au cours d’une séance de test.  

  1. Pour signaler un problème qui affecte les élèves lors de la séance de test, cliquez sur Signaler un problème en haut de l’écran de surveillance.

2. Une fenêtre contextuelle apparaîtra où vous pourrez identifier le problème qui empêche l’élève de répondre à une ou plusieurs questions ou qui peut affecter la validité de ses résultats. Sélectionnez une catégorie qui correspond le mieux au problème.

3. En choisissant l’une de ces trois catégories, vous verrez apparaître un menu déroulant d’options qui vous permettra d’identifier une raison spécifique pour le problème que vous signalez.

4. Après avoir fait un choix dans Catégorie du problème (1) et Options (2), décrivez clairement le problème dans la zone de texte Signaler un problème (3). Assurez-vous de fournir autant de détails que possible lorsque vous décrivez le problème. Vous devez identifier la séance ou l’étape concernée et le numéro de la partie ainsi que le numéro de la question. Ne signalez pas les absences des élèves.

5. Sélectionnez le nom de l’élève ou des élèves dans la liste (4) qui apparaît sous la zone de texte Signaler un problème. Cliquez ensuite sur OK (5). Si aucun élève n’est sélectionné, le problème sera associé à l’ensemble de la classe.

Remarque : Une fois le problème signalé, les détails sont enregistrés dans le système. Il n’est pas nécessaire de faire un suivi auprès de l’OQRE ou du soutien technique pour s’assurer que votre demande a été reçue. Si vous avez besoin d’une aide immédiate, communiquez avec le soutien technique à eqao-support@vretta.com ou composez le 1-888-444-4017.

Comment est-ce que je prolonge la durée d’une séance de test?

Une fois que vous aurez commencé le test, vous aurez accès à différentes fonctions pour surveiller la séance de test de vos élèves. Sur la page de surveillance, vous pourrez voir la limite de temps de chaque séance de test. Le temps accordé à chaque séance est de 60 minutes. 

En tant qu’enseignante ou enseignant, vous avez la capacité de verrouiller et de déverrouiller chaque séance de test pour tous vos élèves en cliquant sur l’icône de verrouillage. 

À la fin de chaque séance de test, vous aurez la possibilité de fermer la séance ou de la garder ouverte pour un ou plusieurs élèves. Vous pouvez accorder une pause entre les séances (si elles se déroulent l’une à la suite de l’autre) ou offrir les séances aux élèves à des jours différents selon le calendrier d’administration du TPCL de votre école.

Si une ou un élève n’a pas terminé la première séance après 60 minutes, vous pouvez laisser la séance ouverte afin que l’élève puisse terminer le test. Tout élève qui bénéficie de temps supplémentaire doit continuer à être surveillé. 

Veuillez noter que dans le cas des élèves qui ont soumis une séance, vous ne pourrez pas déverrouiller la séance soumise. Les élèves ne pourront pas revenir aux séances qu’elles ou ils ont soumises.

Comment est-ce que j’administre une séance de test à des élèves qui ne sont pas dans ma classe/mon groupe? 

Bien que vous n’ayez qu’une seule classe/un seul groupe qui comprend les élèves que votre conseil scolaire vous a assignés, vous pouvez administrer des séances de test à des élèves qui ne font pas partie de votre classe/groupe. En utilisant l’approche suivante, vous serez en mesure d’administrer le test à la fois aux élèves de votre classe/groupe et aux élèves qui n’en font pas partie.

1. Après avoir suivi les étapes pour commencer une séance de test, vous serez amené à l’écran de surveillance. Vous trouverez le code d’accès dans le coin supérieur droit de l’écran et vous le communiquerez aux élèves qui ne font pas partie de votre classe/groupe.

2. À l’aide du code d’accès, les élèves pourront se connecter au système et faire le test avec votre classe/groupe.

Comment est-ce que je soumets les réponses d’élèves à l’OQRE pour le TPCL?

Une fois que tous les élèves auront terminé une séance de test (séance A et séance B) et rempli le questionnaire, vous pourrez mettre fin à la séance de test. Pour ce faire, cliquez sur Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE depuis la page de test. Le temps approximatif accordé aux élèves pour terminer la séance A et la séance B est de 60 minutes chacune (si les élèves bénéficient de temps supplémentaire, adaptez les durées en conséquence).

Avant de cliquer sur Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE

Avant de cliquer sur Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE assurez-vous de vérifier le statut des séances A et B pour chaque élève de votre classe/groupe. Si le statut de la page de surveillance indique Soumise pour les deux séances, l’élève n’y aura plus accès et ses séances ont été soumises avec succès. Toutefois, si vous remarquez que des élèves de votre liste n’ont pas terminé la séance A ou B ou les deux, il ne faut PAS soumettre les résultats.

Remarque : Si l’élève ne soumet pas le questionnaire, vous pouvez quand même soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE.

Après avoir cliqué sur Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE

Après avoir cliqué sur Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE, une fenêtre contextuelle apparaîtra pour vous permettre de vérifier une dernière fois. On vous demandera de confirmer si vous voulez fermer la fenêtre du TPCL.

En cliquant sur OK, vous retournerez à la page du test. Vous remarquerez que la séance du TPCL en cours n’apparaît plus dans votre liste sous SÉANCE DE TEST ACTIVE.

Remarque : Si vous avez cliqué sur le bouton Soumettre les réponses d’élèves à l’OQRE et que vous avez confirmé la soumission (en tapant « oui »), il est possible de l’annuler.

Rouvrir une séance du TPCL pour les élèves

Il peut arriver que tous les élèves de votre classe/groupe n’aient pas terminé le TPCL. Avant la fin de la période d’administration, vous pouvez rouvrir la séance du TPCL pour ces élèves en suivant les instructions suivantes.

  1. Sélectionnez la Classe/le Groupe dans le tableau de bord de votre compte d’enseignante ou d’enseignant, puis cliquez sur le bouton vert Commencer ou planifier une séance de test sous SÉANCE DE TEST ACTIVE. Vous verrez les séances du TPCL et du test pour s’exercer déjà complétées sous SÉANCE(S) DE TEST TERMINÉE(S).

2. Vous devrez ensuite cliquer sur Test provincial de compétences linguistiques (rectangle vert) et sélectionner Planifier pour plus tard.

3. Un aperçu du statut de la séance pour chaque élève apparaîtra. Si au moins un ou une élève n’a pas commencé la séance A ou B, vous pouvez rouvrir le TPCL en cliquant sur Continuer.

4. Pour commencer le TPCL immédiatement, vous pouvez programmer le test pour les élèves avec quelques minutes de décalage par rapport à l’heure actuelle ou à une date ultérieure, afin qu’ils puissent le passer au moment voulu.

Un rappel que la séance B doit être programmée au moins une heure après la séance A. Si vous avez besoin de changer l’horaire, l’heure de la séance peut être modifiée même après le début de la séance A ou de la séance B.

5. Lorsque vous voudrez commencer le TPCL, retournez à la page des tests et cliquez sur Test provincial de compétences linguistiques (texte bleu en gras) sous SÉANCE DE TEST ACTIVE.

Une fois que le test aura commencé, vous serez redirigé(e) vers la page de surveillance du test. Vous pourrez y voir les élèves de votre classe/groupe qui n’ont pas encore terminé la séance A ou la séance B.


6. Une fois que vous aurez rouvert le TPCL, si certains élèves ont besoin de rouvrir une séance, veuillez consulter la partie Comment est-ce que je rouvre la séance A ou la séance B pour l’élève? pour rouvrir les séances des élèves et leur permettre de poursuivre le TPCL.

Mis à jour : mai 17, 2022